المهارات المعرفية

دماغ الطفل ينمو مع مروره بتجارب جديدة، وليس بوسعنا أن نرى الدماغ وهو يتطوّر، ولكن يمكن ملاحظة الأشياء الجديدة التي يستطيع الطفل القيام بها.

تشمل عملية تنمية المهارة المعرفية لدى الأطفال البناء التدريجي لمهارات التعلّم، ومنها الانتباه، والذاكرة والتفكير. وبفضل هذه المهارات الهامة جداً، يستطيع الأطفال معالجة المعلومات الحسّية، ومن ثم يتعلمون التقييم، والتحليل، والتذكّر، والمقارنة، واستيعاب مبدأ السبب والتأثير. وعلى الرغم من أن نمو بعض المهارات المعرفية يرتبط بالتكوين الجيني للطفل، فإن معظم المهارات تُكتسب من خلال التعلّم. وهذا يعني إمكانية تحسين مهارات التفكير والتعلّم بالممارسة والتدريب المناسب. وتشهد المهارات المعرفية لطفلكِ تطوراً نوعياً خلال السنوات الست القادمة، وتلاحظين خلال هذا الفترة، أنه قد بدأ بتكوين الروابط وفهم العلاقة بين الأشياء والأشخاص من حوله. ومع استمراره في تحقيق تطورات جسمانية وذهنية كبيرة، ينبغي أن يواكب ذلك أيضاً نموٌ في قدراته.

شاركي بفعالية كأم في تنمية المهارات المعرفية لطفلكِ مبكراً، فهذا يمنحه ميزات مبكّرة. وتحقيقاً لذلك، يُوصى بأن تشركيه في عملية تعليم نفسه، وتعتبر مشاركته المبكّرة حاسمة بالنسبة لنجاحه في حياته لاحقاً. وأحياناً لا يمكن ملاحظة بعض التغيّرات التي تطرأ على الأطفال بسهولة، وخصوصا التغيّرات المعرفية، فدماغ الطفل ينمو مع مروره بتجارب جديدة، وليس بوسعنا أن نرى الدماغ وهو يتطوّر، ولكن يمكن ملاحظة الأشياء الجديدة التي يستطيع الطفل القيام بها.

بينما تراقبين طفلكِ وهو ينمو، تلاحظين تركيزه على كل ما يقوم به. وتمثل كل دمية ولعبة ونشاط فرصة للتعلّم بالنسبة له. وفي هذا السن، يبدأ الطفل بالاستنتاج والربط بهدف التوصّل إلى حلول للمشكلات المختلفة التي تواجهه. ويعتبر التقليد جزءاً هاماً من عملية التعلّم في هذه المرحلة. وبدلاً من التعامل بشكل عشوائي مع الأشياء الموجودة في المنزل، كما كان يفعل في السنة الأولى، فإنه يبدأ باستخدامها في سياقها الصحيح، فيستخدم الفرشاة في تمشيط شعره، ويتحدث كلاماً غير مفهوم بالهاتف، ويقوم بإدارة عجلة القيادة في لعبة على شكل سيارة. من الأنشطة التي تُساعد في تنمية المهارة المعرفية لطفلكِ في عمر السنة:

• انقري على لعبة الطبل أو على سطح وعدّي كل نقرة، وسوف يبدأ طفلك بتقليد الإيقاع مع مرور الوقت.
• تحدثي عن كل ما هو حولكِ مع الإشارة إلى الأشياء أو على أجزاء من جسمه وذِكر أسمائها. امسكي بإصبعه وساعديه على الإشارة إلى أنفه وأنت تقولين “هذا أنفك”.
• تُساعد الأحاجي الملائمة، وألعاب المطابقة، وألعاب الفرز، واللعب بالمكعبات، على إشغال الطفل الصغير والطفل في سن ما قبل الالتحاق بالمدرسة، بأنشطة تقتضي منه التفكير بالمشكلة والتوصّل إلى حل.
• ساعدي طفلكِ على التصفيق مع إيقاع أغنية عندما يطلب منكِ ذلك. على سبيل المثال، غنّي له “إن كنت سعيداً، وتحس بذلك صفّق بيديك”.